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李玫瑾教授:3-6岁是孩子性格形成的关键期 家长要掌握住

时间:2021-09-22 00:17 点击次数:
  本文摘要:保罗·图赫:“乐成既不取决于天分,甚至也不取决于努力自己,而是与性格息息相关。”孩子性格好,未来生长好,怙恃少遭罪。 每个怙恃都想生一个天使般的宝宝,甜美可爱,嘴巴甜甜的,性格乐观开朗大方,讲文明懂礼貌情商高……可是现实中往往事与愿违,我们的宝宝似乎是“猴子派来整我们的。”怎么与我们的期待完全相反呢?今天在网上看到一段李玫瑾教授的演讲,其中说到:“孩子3-6岁是性格形成的关键期,这个时候家长要不停纠正孩子的错误,因为这个年龄孩子的性格会陪同着他一辈子。

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保罗·图赫:“乐成既不取决于天分,甚至也不取决于努力自己,而是与性格息息相关。”孩子性格好,未来生长好,怙恃少遭罪。

每个怙恃都想生一个天使般的宝宝,甜美可爱,嘴巴甜甜的,性格乐观开朗大方,讲文明懂礼貌情商高……可是现实中往往事与愿违,我们的宝宝似乎是“猴子派来整我们的。”怎么与我们的期待完全相反呢?今天在网上看到一段李玫瑾教授的演讲,其中说到:“孩子3-6岁是性格形成的关键期,这个时候家长要不停纠正孩子的错误,因为这个年龄孩子的性格会陪同着他一辈子。”3-6岁是儿童性格形成的关键期有科学依据1.三岁看大,七岁看老,十二岁定终生老人传下来的话光是凭借履历吗?如果没有现代的科学依据,这样的理论是很难在现代社会有驻足之地的。美国心理学家布鲁姆(Benjamin Bloom)曾对近千名儿童做过从出生到成年的追踪研究,效果讲明:5岁前为智力生长最为迅速的时期,如果把17岁的智力水平看作100%,那么孩子在4岁前就已经获得了50%的智力,其余的30%是在4—7岁间获得的、20%则在7岁以后获得。

也就是说0-3岁是儿童智力开发的关键期,占智力总开发量的一半了,所以说三岁看大是有科学依据的。2.从我国传统国学角度讲《易经》的“三才”理论,“三”是成数,可以代表事物的成熟与生长效果,所以“三岁看大”。另有一个理论是“七日来复,天行也”。

七是天道循环运行的周期,又“正月初七为人日”,“七”可以代表人的一生,所以“七岁看老”。通过这张图,可以看出人的智力生长到12岁就基本没什么变化了,所以“三岁看大,七岁看老,12岁定终生。

”是有科学依据的,我们真要叹息昔人的智慧。李玫瑾:3岁是性格分水岭,怙恃的教育方式,影响孩子日后的性格1.为什么三岁是性格的分水岭三岁孩子语言能力生长,自我意识增强,虽然许多孩子接触外界事物的水平纷歧样,语言发育情况也纷歧样,可是三岁的孩子,是可以和大人交流,而且能听懂家长说的话,而且能够明白简朴的原理,做到初期的情绪治理。2.3岁孩子的性格可塑性很强1岁半开始有自我意识泛起,到两岁的时候有“以自我为中心”的意识,而且模拟能力很是强,这时候的孩子刚刚开始有意识接触外界,吸收外界的信息,好奇心重,什么都想学,包罗大人的语言行为习惯。随意3岁的孩子可塑性强,家长只需要正面引导,家长以身作则,树立好模范,不需要打骂,制止对孩子刚开始萌芽的心灵造成伤害。

3.3岁到6岁是性格形成的关键期3岁以后的孩子,性格可塑性更强,这时期的宝宝有了控制自己行为的能力,而且可以举行良好相同,接受怙恃的引导,因此三岁是孩子性格的分水岭。0—3岁的孩子,家长如何引导李玫瑾教授强调:个性有先天的,而性格不是。

性格是在后天教育中,通过人与人之间的互动形成的社会行为方式。1.站在孩子的角度3岁以前的孩子自我意识刚刚萌芽,所以家长要以孩子为主,对于孩子的错误,家长要站在孩子的角度,思考孩子的念头。

因为这时的小朋侪分辨是非的能力还很弱,家长不能要求孩子完全根据自己的想法做事情,这样会攻击孩子的努力性,甚至提前泛起叛逆期。2.强效发挥模范作用这时孩子吸收外界的讯息主要是通过看与模拟,所以家长要做好示范,增加家庭成员的互动,发挥自己的模范作用,给孩子养成良好习惯。

3.给孩子多一点时间,多一点耐心三岁的孩子的想法可能很无厘头,很幼稚,可是很单纯很真实,怙恃应该尊重孩子的选择,给孩子一定的选择权,勉励孩子思考能力以及个性化生长。而且对于孩子的错误,家长要耐心倾听孩子的念头与想法,然后再加以引导纠正,而不是以自己想法判断孩子。三岁到六岁的孩子如何引导塑造李玫瑾教授说:“孩子的许多问题是大人造就的,家长的问题若不调整,孩子的问题也调整不了。

如果要想造就孩子形成良好的性格、品格,那么最重要的时间段是在6岁之前。”孩子在6岁前就要管好,否则以后就管不了了。

孩子4岁时你拒绝他,他最多是在地上打滚,等大了你拒绝他时,他就会明白离家出走,仰药自杀了。1.引导孩子学会情绪治理孩子要有很多多少性格,首先不能极端,要学会情绪治理,而且用正确的方式来表达问题。

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不行以大呼大叫,说脏话,摔工具,打人等。当孩子有不良情绪的时候家长可以先把孩子带离伤心地,转移疏散孩子的注意力,给孩子一个爱的拥抱,等孩子恢复岑寂了在与孩子相同,讲原理,告诉他正确的表达方式。2.教会孩子懂礼貌国伟大的思想家、哲学家、医生约翰·洛克说过:“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”这一时期的孩子语言表达能力并不完善,而且正是人生中的第一次“叛逆期”,“以自我为中心”的自我意识形成,所以想买工具不给买会满地打滚,容易顶嘴,哭闹甚至打人等攻击行为。

必须严厉制止,而且不能妥协,一定是有原则有底线的,必须让他知道这种行为是差池的。日常多使用礼貌用语,不仅是孩子对家长,大人之间,大人对孩子,尊长幼儿园老师都要打招呼,热情的问好,“谢谢,对不起,请等等”包罗餐桌礼仪细节都要悉心引导。

3.明白负担责任被誉为印度“小说之王”的作家普列姆昌德说过:责任感经常会纠正人的狭隘性,当我们彷徨于失路的时候,它会成为可靠的向导。许多孩子犯了错误会躲抵家长身后,或者为了逃避责任,推卸责任撒谎,这样的孩子长大肯定没有大前程的。


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